{"id":45589,"date":"2005-08-01T12:00:00","date_gmt":"2005-08-01T12:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/formacionsimple.com\/revistasculturales\/archivos\/45589"},"modified":"2005-08-01T12:00:00","modified_gmt":"2005-08-01T12:00:00","slug":"las-mil-caras-de-la-luna-un-paseo-por-el-astro-de-la-noche-de-la-mano-de-la-literatura-infantil","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/formacionsimple.com\/revistasculturales\/las-mil-caras-de-la-luna-un-paseo-por-el-astro-de-la-noche-de-la-mano-de-la-literatura-infantil\/","title":{"rendered":"Las mil caras de la luna. Un paseo por el astro de la noche de la mano de la literatura infantil"},"content":{"rendered":"

Autor:<\/strong> Juan Ignacio P\u00e9rez Palomares<\/p>\n

Revista:<\/strong> CLIJ (Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil) n\u00ba 178<\/p>\n\n

El astro de las noches, debido a su relativa proximidad y al espec-t\u00e1culo constantemente renovado de sus fases, es el que, junto con el sol, ha llamado mayormente la atenci\u00f3n de los habitantes de la Tierra; pero el sol fatiga la mirada y sus rayos de luz obligan a bajar los ojos a cuantos le contemplan. La rubia Selene, por el contrario, es m\u00e1s humana y se complace en dejarse admirar en su graciosa modestia; es poco ambiciosa y dulce a la mirada y, sin embargo, a veces se permite eclipsar a su orgulloso y radiante Apolo, sin verse nunca eclipsada por \u00e9l.\u00bb (Jules Verne, De la Tierra a la luna). <\/p>\n

La presencia preeminente de la luna en el paisaje nocturno ha despertado desde la Antig\u00fcedad multitud de reacciones en el ser humano: desde su temprana instalaci\u00f3n en el imaginario popular hasta su conversi\u00f3n en objetivo de los m\u00e1s variados estudios cient\u00edficos hay un largo camino de encuentros y desencuentros entre la humanidad y el sat\u00e9lite de la Tierra. Una relaci\u00f3n que el lenguaje, a trav\u00e9s del habla coloquial o por medio de la literatura, ha reflejado de mil y una formas. <\/p>\n

La producci\u00f3n literaria dirigida a los m\u00e1s peque\u00f1os no ha sido ajena a este fen\u00f3meno. Ya sea como protagonista de alg\u00fan suceso o como espectadora de historias ajenas, lo cierto es que la luna siempre ha estado y sigue presente en gran n\u00famero de obras. Lunas reales o imaginarias, lunas que bajan hasta la Tierra o que esperan ser visitadas, lunas alegres o que sufren con los problemas humanos, lunas iluminadoras, amantes o enemigas del sol, lunas que se cuelan en nuestros primeros juegos y canciones, lunas amigas o raptoras de ni\u00f1os rebeldes… Una abundancia, en fin, que no es sino el reflejo de esa relaci\u00f3n que la humanidad ha establecido desde los primeros tiempos con el astro de la noche. <\/p>\n

Po\u00e9tica de la luna <\/strong><\/p>\n

La historia de la literatura universal, y en especial de la poes\u00eda, no puede ocultar la predilecci\u00f3n de los autores por una serie de elementos cotidianos elegidos especialmente por sus cualidades figurativas. El mar, el coraz\u00f3n, la noche, la luna, las estrellas… adquieren nuevas dimensiones al combinarse con otras palabras en el complejo juego po\u00e9tico. \u00abNo hay sentido, no hay idea que no sea producto de una figura observable\u00bb, escribi\u00f3 Paul Val\u00e9ry. Y dentro de esta selecci\u00f3n subjetiva aunque literariamente consensuada, la luna aparece como objeto, referente o designatum po\u00e9tico de primera magnitud. Su tenue presencia en la oscuridad de la noche, el halo misterioso que la rodea o su mudable existencia han facilitado a los creadores su asociaci\u00f3n con los m\u00e1s variados sentimientos: el amor, la fatalidad, la melancol\u00eda, la soledad, la libertad, el destino, la frialdad, la muerte. En lengua castellana, escritores como Borges, Unamuno, Alberti, Casona, Celaya, Juan Ram\u00f3n Jim\u00e9nez, Emilio Prados, Pedro Salinas, Le\u00f3n Felipe, Jorge Guill\u00e9n o Carolina Coronado se han encargado de dejar impresas las m\u00e1s bellas composiciones con la luna como protagonista (y, curiosamente, casi todos utilizando el verso como veh\u00edculo). <\/p>\n

Pero si buscamos entre esos creadores que miraron a la luna a alguno que lo hiciera de manera especialmente intensa y productiva, encontramos inevitablemente a Federico Garc\u00eda Lorca. Buena parte de las dieciocho composiciones de su Romancero Gitano incluyen la luna como s\u00edmbolo de la muerte, aunque en otros libros, entre los que destaca Canciones, tambi\u00e9n la podemos descubrir en asociaciones menos funestas, como compa\u00f1era de los juegos infantiles o como fondo esc\u00e9nico de momentos inolvidables. <\/p>\n

Y es que ese misterio al que antes nos refer\u00edamos se al\u00eda perfectamente con el lenguaje literario para desarrollar de forma intensa su caracter\u00edstica funci\u00f3n emotiva o evocadora. Y como son los poetas y los ni\u00f1os, en palabras de V\u00edctor Moreno, quienes mejor saben jugar y gozar con el lenguaje, no es dif\u00edcil desentra\u00f1ar el diverso tratamiento que la literatura infantil ha venido a dar en sus producciones al motivo \u00abluna\u00bb. Es ah\u00ed donde encontraremos una mayor variedad de im\u00e1genes y relaciones y tambi\u00e9n una m\u00e1s intensa identificaci\u00f3n del receptor (que no siempre es lector por razones de competencia) con el texto y las ilustraciones. Hecho que, por otra parte, no debe extra\u00f1arnos en absoluto si tenemos en cuenta el pensamiento m\u00e1gico, que es caracter\u00edstico de una amplia etapa de la infancia. <\/p>\n

Destaquemos que hemos encontrado un mayor n\u00famero de referencias al tema que nos ocupa en el joven y pujante g\u00e9nero del \u00e1lbum ilustrado, el cual, como acertadamente se\u00f1ala Jos\u00e9 Mor\u00e1n, sirve para todas las edades. <\/p>\n

Literatura infantil, pues, m\u00e1s recomendada que nunca para lectores de cualquier edad, lo que no deja de ser un paso m\u00e1s en su imparable camino hacia el reconocimiento social e intelectual que precisa. <\/p>\n

Compa\u00f1era de juegos <\/strong><\/p>\n

El juego es la forma natural de aprendizaje en la infancia, y tambi\u00e9n en la edad adulta. Pero el adulto suele vivir de espaldas a este hecho, por lo dem\u00e1s muy gratificante y creativo, mientras que el ni\u00f1o apoya en \u00e9l su actividad, chocando incluso frontalmente con la actitud de los mayores. Es capaz de convertir en objeto de juego todo aquello que lo rodea, incluidas las palabras, de ah\u00ed su inter\u00e9s casi m\u00edstico por los juegos verbales y musicales, su embeleso ante los objetos m\u00e1s rudimentarios o su espont\u00e1nea integraci\u00f3n con los elementos de la Naturaleza. <\/p>\n

\u00abEntonces mir\u00f3 por encima de los arbustos, hacia la enorme oscuridad de la noche. Nada pod\u00eda estar m\u00e1s lejos que el cielo. <\/p>\n

\u2014Te quiero de aqu\u00ed a la LUNA \u2014dijo, y cerr\u00f3 los ojos. <\/p>\n

\u2014Eso est\u00e1 muy lejos \u2014dijo la liebre grande\u2014. Eso est\u00e1 lej\u00edsimos\u00bb (Adivina cu\u00e1nto te quiero). <\/em> <\/p>\n

No es de extra\u00f1ar, pues, que las \u00fanicas luces que nos regala la naturaleza en la oscuridad de la noche, las de la luna y las estrellas, se conviertan para los peque\u00f1os en compa\u00f1eras de viaje en el tr\u00e1nsito entre la vigilia y el sue\u00f1o. Y si, seg\u00fan las tradiciones europeas, para los adultos la luna simboliza frialdad e incluso negatividad, para los ni\u00f1os parece que se convierte en aliada, confidente o amiga (viva representaci\u00f3n materna) con la que cruzar ese misterioso umbral, un momento no siempre placentero en las primeras edades. De ah\u00ed que el ni\u00f1o hable a la luna como si de un ser vivo se tratara, de ah\u00ed que incluso la invite a entrar en su habitaci\u00f3n para compartir unos minutos o que sea elegida para recibir las buenas noches infantiles cuando los padres ya no est\u00e1n: <\/p>\n

\u00abQue baje la luna \/ hasta mi ventana. \/ Que su luz se meta \/ dentro de mi cama. \/ Que luego se acerque \/ y roce mi cara. \/ Que muy despacito \/ pueda yo abrazarla\u00bb (Rimas de luna). <\/em> <\/p>\n

Y tambi\u00e9n, \u00bfpor qu\u00e9 no?, que se quede a dormir en la cama del ni\u00f1o y d\u00e9 lugar al d\u00eda siguiente a situaciones fant\u00e1sticas que proceden de la l\u00f3gica infantil: <\/p>\n

\u00abEsta ma\u00f1ana la luna \/ despert\u00f3 sobre mi almohada \/ y pidi\u00f3 que el desayuno \/ le llevara. \/ … \/ Esta ma\u00f1ana la luna \/ no pudo salir de casa \/ porque entr\u00f3 blanca creciente \/ y qued\u00f3 llena y morada\u00bb (\u00abLuna llena\u00bb, en Ajilim\u00f3jili). <\/em> <\/p>\n

Entonces, por arte de magia, por arte del m\u00e1gico pensamiento infantil, la luna puede entablar una conversaci\u00f3n con el peque\u00f1o ser humano: <\/p>\n

\u00ab\u2014\u00a1Buenas noches, mi dulce luna! Estoy preparado para mi viaje a la tierra de los sue\u00f1os. Por favor, env\u00edame uno de tus encantadores besos de buenas noches. <\/p>\n

\u2014Casi me olvidas \u2014responde la luna. <\/p>\n

\u2014\u00a1Eso nunca!… \u00bfc\u00f3mo podr\u00eda dormirme sin un beso tuyo?\u00bb (\u00a1Dulces sue\u00f1os, Teddy!). <\/p>\n

\u00abLa luna cerr\u00f3 los ojos. <\/p>\n

\u2014\u00a1Buenas noches! \u2014dijo entre bostezos. <\/p>\n

\u2014\u00a1Disculpe, se\u00f1ora Luna! \u2014dijo Alicia\u2014. No puede quedarse dormida. \u00bfQui\u00e9n iluminar\u00e1 el cielo esta noche? <\/p>\n

\u2014Est\u00e1 bien \u2014respondi\u00f3 la luna\u00bb (La luna y Alicia). <\/em> <\/p>\n

Y esta relaci\u00f3n de acompa\u00f1amiento y complicidad consigue que la protagonista valore de forma extraordinaria la presencia del astro de la noche en su vida: <\/p>\n

\u00abHay momentos especiales en mi vida, si a la luna s\u00e9 mirar cuando sonr\u00ede…\u00bb (Mi dinosaurio). <\/p>\n

O que se despierten en ella las ganas de atraparla para prolongar el tiempo de su amistad: <\/p>\n

\u00ab\u2014\u00a1Madre! \u00a1Padre! \u2014dice Munia\u2014. \u00a1Mirad la luna! \u00a1Parece de papel de envolver chocolates! <\/p>\n

El padre, la madre, Andrea, llenan los cubos de agua y Munia, con su botellita vac\u00eda en las manos, corretea entre los juncos, pensando que s\u00ed que quiere agua. Pero agua de luna o agua con luna y mete su botella en el r\u00edo, donde el reflejo de la luna es perfecto para atraparla. <\/p>\n

\u2014\u00a1Agua de luna! \u2014chilla Munia, cuando van subiendo despacito la cuesta hacia su casa\u2014. \u00a1Me llevo la luna en botella!\u00bb (Munia y la luna). <\/em> <\/p>\n

Pero no siempre es un ni\u00f1o el que se relaciona con la luna con semejante intensidad. A veces se trata, y no por casualidad, de una persona mayor, aunque en estos casos se a\u00f1ade el trasfondo melanc\u00f3lico de la soledad: <\/p>\n

\u00ab\u2014\u00bfQui\u00e9n eres? \u00a1Pareces la luna! <\/p>\n

\u2014Es que soy la luna. Y t\u00fa, \u00bfqu\u00e9 est\u00e1s haciendo? <\/p>\n

\u2014Estoy haciendo una bufanda. \u00bfPor qu\u00e9 has venido, luna? <\/p>\n

\u2014Es que estoy muy sola. Me aburro mucho all\u00e1 arriba. Me canso de dar vueltas y vueltas. \u00a1Y la Tierra parece tan divertida! <\/p>\n

Luna y Soledad se sentaron en lo alto de la colina y se contaron su vida\u00bb (La luna, do\u00f1a Soledad y su gato). <\/em> <\/p>\n

Tambi\u00e9n los animales, preferentemente los gatos, s\u00edmbolo literario del deseo de libertad, eligen a la luna como compa\u00f1era de sus andanzas por el mundo: <\/p>\n

\u00abLa luna y el gato se hablan tan s\u00f3lo con la mirada. <\/p>\n

Una noche, la luna ayud\u00f3 al gato callejero, que estaba en peligro\u00bb (Baile de luna). <\/em> <\/p>\n

O incluso una planta, llevando el pensamiento animista a nuevos terrenos: <\/p>\n

\u00abLa palmera naci\u00f3 de un d\u00e1til que el viento hab\u00eda llevado lejos. Creci\u00f3 sola, muy alta y hermosa. Tan alta y tan hermosa que la luna bajaba para que la palmera le hiciera cosquillas, y se re\u00edan las dos\u00bb (El \u00e1rbol de mi patio). <\/em> <\/p>\n

Y tambi\u00e9n, por qu\u00e9 no, la luna es capaz de despertar sentimientos en criaturas artificiales: <\/p>\n

\u00abTodas las noches, 03-OWE burlaba la vigilancia del robot supervisor y sal\u00eda a contemplar la luna. <\/p>\n

Apenas se dejaba ver por el horizonte, empezaba a sentir cosas raras: una vibraci\u00f3n le hac\u00eda cosquillas en las placas de metal que cubr\u00edan su cuerpo y las c\u00e9lulas de visi\u00f3n se le nublaban. <\/p>\n

En esos momentos, no pod\u00eda evitar que se le saltaran las l\u00e1grimas. Y lloraba y re\u00eda, mirando a su alrededor, enamorado de todas las cosas. <\/p>\n

\u2014Ochenta y tres \u2014dec\u00eda entonces, emocionado, porque no sab\u00eda decir otra cosa que n\u00fameros. <\/p>\n

Poco a poco, fue aceptando que tendr\u00eda que vivir con aquella terrible maldici\u00f3n: porque en las noches de luna llena… 03-OWE sent\u00eda…\u00bb (El robot y la luna). <\/em> <\/p>\n

Es, en fin, la luna, compa\u00f1era de juegos no s\u00f3lo de los ni\u00f1os peque\u00f1os sino tambi\u00e9n de los adolescentes, que llegan a sentirse unidos a ella cuando la descubren como una excelente interlocutora ante la incomprensi\u00f3n familiar: <\/p>\n

\u00abA veces hab\u00eda pensado que la luna era la hermana que le gustar\u00eda tener: propicia a escucharlo, dispuesta a jugar con \u00e9l cuando los padres sal\u00edan de noche\u00bb (Cuentos para los que duermen con un ojo abierto). <\/p>\n

\u00abMuchas veces, si el sue\u00f1o o el cansancio no me vencen, la contemplo, ama y se\u00f1ora, en el medio del cielo, y le confieso mis penas, mis sufrimientos. Le hablo de mis ilusiones y ella me aconseja\u00bb (La mirada de la luna).<\/em> <\/p>\n

Y es que la luna se muestra, como pudimos leer en la cita de Jules Verne, de forma dulce y humana, ayudando a todos los que se sienten desamparados en la noche: <\/p>\n

\u00abLa luna canta una canci\u00f3n para que los personajes, uno por uno, vuelvan a esconderse en la caja de los sue\u00f1os\u00bb (Cuando llega la noche). <\/em> <\/p>\n

En el lenguaje po\u00e9tico para ni\u00f1os <\/strong><\/p>\n

Si para G\u00f3mez de la Serna \u00abla luna es el ojo de buey del barco de la noche\u00bb y para B\u00e9cquer \u00abel amor es un rayo de luna\u00bb, en los libros infantiles llama la atenci\u00f3n la abundancia de lunas-objeto, como las lunas-queso: <\/p>\n

\u00abIgual que el sol, la luna es muy dada a desaparecer, pero lo hace muy poco a poco, como un queso tierno que alguien va comiendo con lentitud, o lentitud y pico\u00bb (Las bambul\u00edsticas historias de Bambulo: primeros pasos). <\/em> <\/p>\n

O las lunas-cometa: <\/p>\n

\u00abLuna de mediod\u00eda \/ con cara de payaso. \/ Se\u00f1or del equilibrio. \/ Bailar\u00edn del espacio\u00bb (\u00abEscuela de p\u00e1jaros\u00bb, en Letras para armar poemas). <\/em> <\/p>\n

Tambi\u00e9n las lunas-moneda: <\/p>\n

\u00abEstaba la rana \/ con la boca abierta; \/ le cay\u00f3 la luna \/ como una moneda\u00bb (Pajarul\u00ed, poemas para seguir andando). <\/em> <\/p>\n

O lunas-superficie donde expresarse gr\u00e1ficamente: <\/p>\n

\u00abQuisiera pintar en la luna llena \/ de verdes colores: \/ de yerba y de menta. \/ De tonos rojizos: \/ de s\u00e1ndalo y fresa\u00bb (\u00abPintar en la luna\u00bb, en Zaranda). <\/em> <\/p>\n

Pero si alguna vez ha irrumpido en el medio escolar no lo hace como objeto cotidiano sino como maestra: <\/p>\n

\u00abPin, pin, sabal\u00edn, \/ vamos al colegio. \/ La maestra luna \/ dicta la lecci\u00f3n; \/ una nube negra \/ es el pizarr\u00f3n, \/ y un trozo de viento, \/ como borrador\u00bb (Tungair\u00e1, mis primeras poes\u00edas). <\/em> <\/p>\n

Y de cara a los m\u00e1s peque\u00f1os, sin duda, es un recurso de primera recurrir a sus intereses m\u00e1s inmediatos, pudiendo convertirse en un globo de cumplea\u00f1os: <\/p>\n

\u00ab\u2014\u00bfCu\u00e1ndo viene pap\u00e1? <\/p>\n

\u2014Cuando la luna se ponga redonda como un globo de cumplea\u00f1os \u2014dijo la mam\u00e1 osa, acarici\u00e1ndole la cabeza\u00bb (\u00bfCu\u00e1ndo viene pap\u00e1?). <\/em> <\/p>\n

O tambi\u00e9n, por qu\u00e9 no, en una anciana entra\u00f1able: <\/p>\n

\u00ab\u2014\u00a1Aullad, aullad siempre! \u2014dec\u00eda Loba Abuela a sus lobeznos\u2014. No es que la luna sea terca, es que es muy viejecita; por eso anda tan despacio y tarda en darse la vuelta para ense\u00f1ar su cara oscura, y en dejarnos dormir. Pero lo consigue. Claro que con los a\u00f1os que tiene, est\u00e1 desmemoriada, y cada poco tiempo vuelve a mostrarse con toda su luz\u00bb (Un lugar en el bosque). <\/em> <\/p>\n

Y como en los \u00faltimos a\u00f1os la tendencia en la LIJ es que las obras se posicionen \u00aba favor del lector infantil\u00bb para reforzar su amor propio, no es extra\u00f1o encontrarse con demostraciones del gran poder del ni\u00f1o frente al mundo; en alguna ocasi\u00f3n es capaz de apagar la luna como si de una gran vela se tratara: <\/p>\n

\u00abEstaba claro que el bandido aquel que aplaud\u00eda desde el balc\u00f3n de sus brazos hab\u00eda apagado la luna de un soplido. Not\u00f3 un escalofr\u00edo por la espalda, mir\u00f3 desconfiadamente a un lado y a otro por si alguien lo hab\u00eda visto y baj\u00f3 a casa con los ojos redondos como lunas y la cara con una palidez lun\u00e1tica\u00bb (Cuentos para todo el a\u00f1o). <\/p>\n

Pero no siempre ofrece la luna una imagen amable, tambi\u00e9n puede presentarse como un ser amenazador: <\/p>\n

\u00abEra luna llena. Parec\u00eda una cara roja que estaba mir\u00e1ndome, con los ojos serios y la boca abierta. <\/p>\n

Sent\u00ed mucho miedo. […] <\/p>\n

Parec\u00eda un fantasma con s\u00e1bana negra\u00bb (Aventuras de Picofino). <\/em> <\/p>\n

Un fantasma al que se aprende a conjurar a trav\u00e9s del propio libro: <\/p>\n

\u00abCuando una luna mala ilumina mi casa con luces fantasmales… \u00a1HU\u00c1KALA!, le grito a la LUNA y mi conjuro enciende luces agradables\u00bb (\u00a1Hu\u00e1kala! a los miedos). <\/em> <\/p>\n

Aunque otras veces nos ayuda como un talism\u00e1n procurador de fortuna: <\/p>\n

\u00abMirando en silencio la luna redonda \/ har\u00e1s que la suerte te ayude a alcanzar \/ las cosas que quieras \/ del cielo y la tierra, \/ y tambi\u00e9n del mar\u2026\u00bb (F\u00f3rmulas secretas y extra\u00f1os hechizos). <\/em> <\/p>\n

Como ya hemos visto en el apartado anterior, la luna no s\u00f3lo se relaciona con los humanos; a veces se divierte con seres paralelos que la convierten, por ejemplo, en los cuernos de un toro: <\/p>\n

\u00abCUARTO CRECIENTE \/ Alguien dir\u00eda \/ que est\u00e1 jugando al toro \/ la angeler\u00eda\u00bb (Un ave azul que vino de las islas del sue\u00f1o). <\/em> <\/p>\n

O se dedica a la contemplaci\u00f3n de su propia imagen con la misma vanagloria que cualquier ser humano: <\/p>\n

\u00abLa luna es muy presumida. \/ Le gusta mirarse en el mar \/ y mecerse sobre las olas\u00bb (La luna y los espejos). <\/em> <\/p>\n

Aunque su mayor placer es contribuir con su presencia a la belleza de una muchacha: <\/p>\n

\u00ab\u2014Veo en medio del oc\u00e9ano, en la isla de Buy\u00e1n, a Elena la Hermosa, que est\u00e1 bordando un tapiz de seda sentada a la ventana de su palacio de oro. <\/p>\n

\u2014\u00bfEs bonita? \u2014pregunt\u00f3 el zar. <\/p>\n

\u2014Tan bonita que ni en los cuentos tiene igual. Bajo su trenza luce la luna y en cada cabello fulge una perla\u00bb (\u00abLos siete Simones\u00bb, en Cuentos rusos). <\/em> <\/p>\n<\/p>\n

Y su mayor orgullo, verse comparada nada menos que con una princesa: <\/p>\n

\u00ab\u2014Dentro de nueve meses tendr\u00e1s una hija, y ser\u00e1 tan hermosa como la luna\u00bb (La princesa Luna y el pr\u00edncipe Sol). <\/em> <\/p>\n

As\u00ed, no es extra\u00f1o que desee emular a los habitantes de la Tierra y que ande cada noche pensando en casarse: <\/p>\n

\u00abLa se\u00f1ora Luna \/ le pidi\u00f3 al naranjo \/ un vestido verde \/ y un velillo blanco. \/ La se\u00f1ora Luna \/ se quiere casar \/ con un pajarito \/ de plata y coral\u00bb (Los sue\u00f1os de Natacha). <\/em> <\/p>\n

Im\u00e1genes estas, en fin, que participan en el proceso de desarrollo del ni\u00f1o, pero que no menosprecian la belleza, la profundidad tem\u00e1tica y el cuidado del lenguaje: <\/p>\n

\u00abEl lobo del bosque ten\u00eda muchos a\u00f1os a las espaldas y muchas aventuras en su recuerdo. <\/p>\n

Cuando la noche abr\u00eda de par en par su boca de luna llena, el lobo miraba en su memoria\u00bb (El secreto del lobo). <\/em> <\/p>\n

Seres reales e imaginarios bajo su influjo <\/strong><\/p>\n

Quiz\u00e1s no sean las criaturas que Lorca atrap\u00f3 en sus versos fotogr\u00e1ficos de Poeta en Nueva York. Quiz\u00e1s distan mucho de los seres terribles que abundan en los relatos de ciencia-ficci\u00f3n. Pero lo cierto es que en los libros infantiles tambi\u00e9n nos encontramos con una generosa galer\u00eda de personajes oriundos de la luna o de seres que se relacionan con ella de una forma tan intensa que acaban diferenciados del resto de los mortales. <\/p>\n

Los primeros, en libros dirigidos a primeros lectores, suelen ser personajes que, a modo de animales humanizados, protagonizan situaciones cotidianas: <\/p>\n

\u00ab\u2014Buenos d\u00edas, soy Tom y vengo de la luna. Se me ha estropeado el cohete… Estoy muy preocupado. <\/p>\n

\u2014Yo me llamo Tim y est\u00e1s de suerte \u2014dijo Tim muy amable. Soy un conejo mec\u00e1nico\u00bb (Tim en la luna). <\/em> <\/p>\n

En otros casos se nos presentan en forma de duendecillos de colores fr\u00edos que, en la l\u00ednea de las m\u00e1s antiguas tradiciones, surgen en momentos determinados y \u00fanicamente se hacen visibles a los seres humanos que poseen una mayor sensibilidad: <\/p>\n

\u00abAhora recuerdo… \/ S\u00f3lo a la luz de la luna \/ acuden los ni\u00f1os azules \/ y s\u00f3lo a la luz de la luna bailan su danza\u00bb (El capirote de Onofre). <\/em> <\/p>\n

Otras veces, estos personajes tratan de acercar al lector, a trav\u00e9s de una explicaci\u00f3n m\u00e1gica, al origen de un hecho natural como los cambios de tama\u00f1o y forma de la luna: <\/p>\n

\u00abEsta noche busca la luna en el cielo. <\/p>\n

Si no est\u00e1, es que \u00d1am \u00d1am el Comelunas ya se la ha comido\u00bb (\u00d1am \u00d1am el comelunas). <\/em> <\/p>\n

O intentan explicar qui\u00e9n habita en la oscuridad de la noche: <\/p>\n

\u00abEl cabello de la reina es negro, y lleva un vestido azul oscuro como el cielo nocturno. Por eso no podemos verla cuando de noche miramos al cielo, y tampoco distinguimos su varita m\u00e1gica. S\u00f3lo podemos ver las estrellas que resplandecen en el cielo oscuro, y la corona de la reina: la luna\u00bb (La reina de la noche). <\/em> <\/p>\n

En unos y otros casos, son casi siempre seres entra\u00f1ables que conectan a la perfecci\u00f3n con las inquietudes y necesidades afectivas de los m\u00e1s peque\u00f1os: <\/p>\n

\u00ab\u2014\u00bfC\u00f3mo es Lun? <\/p>\n

\u2014\u00bfNo te lo he dicho? \u00a1Qu\u00e9 memoria la m\u00eda! Lun mide apenas dos cuartas; es luminoso, como si tuviera una candela por dentro; no tiene alas, pero puede volar; y lleva siempre puesto un sombrerito azul, en el que ha prendido una pluma amarilla del Gran B\u00faho\u00bb (Lun). <\/em> <\/p>\n

A veces, estos seres lunares no s\u00f3lo son objeto de las miradas infantiles sino que participan activamente en la vida de los humanos y les ayudan a conseguir algo perdido o a resolver alg\u00fan problema, a la manera de los donantes m\u00e1gicos de los cuentos populares: <\/p>\n

\u00abCuando estuvo m\u00e1s cerca, el rey distingui\u00f3 que ese pedacito de luz de luna ten\u00eda brazos y piernas y una gran cabezota llena de pinchos, como un cardo o un erizo. El peque\u00f1o ser mir\u00f3 al rey con sus brillantes ojitos de estrellas, y su cara form\u00f3 mil simp\u00e1ticas arruguitas al moverse. Pero lo m\u00e1s sorprendente de ese personaje era su enorme bocaza, que se abr\u00eda de continuo como el pico de un pajarito hambriento\u00bb (Tragasue\u00f1os). <\/em> <\/p>\n

Pero hemos dicho que tambi\u00e9n existen en los libros infantiles ciertos terr\u00edcolas que se relacionan con la luna de una forma sobrenatural, como Rosa-Fr\u00eda, que es como se llama la patinadora que Mar\u00eda Teresa Le\u00f3n, inspir\u00e1ndose en un poema de Alberti, lleva hasta la luna para competir junto al… <\/p>\n

\u00abHumo de los trenes y de las f\u00e1bricas; el Vaho de los caballos y de los bueyes; los Suspiros de los hombres; el Ladrido de los perros; las Miradas a los globos que se escapan en las tardes sin viento\u00bb (Rosa-Fr\u00eda, patinadora de la luna). <\/em> <\/p>\n

O como el ave que Teresa Duran identifica con la luna por su car\u00e1cter inquieto y rebelde: <\/p>\n

\u00ab\u00a1Ten\u00edamos tantas cosas en com\u00fan la luna y yo! Yo soy \u00fanica en el mundo, y ella tambi\u00e9n\u00bb (La luna y yo). <\/em> <\/p>\n

Lun\u00e1ticos, iluminados, selenitas, todos son bien recibidos en estos libros al encajar perfectamente con el pensamiento m\u00e1gico de los principales destinatarios de sus textos. <\/p>\n

La literatura nos acerca lo inalcanzable <\/strong><\/p>\n

\u00bfQui\u00e9n no ha sentido alguna vez el deseo de visitar la luna o, al menos, de acercarse a ella mientras flota por el espacio? Tanto tiempo en la pantalla del cielo cautiv\u00e1ndonos con su presencia, tanto tiempo haciendo memorables determinados momentos de nuestra vida… han hecho que quien m\u00e1s, quien menos haya so\u00f1ado con alcanzarla o con traerla hasta su lado. Y, claro est\u00e1, la literatura infantil no ha quedado al margen de este deseo y ofrece una nutrida lista de t\u00edtulos en los que los protagonistas viajan a la luna de muy diversas maneras, aunque para ello sea necesario pedir prestadas las alas de los sue\u00f1os: <\/p>\n

\u00abLola mira la luna desde su ventana. <\/p>\n

\u2014\u00a1Qu\u00e9 bonita es, me gustar\u00eda ir all\u00ed! <\/p>\n

\u2014piensa\u2014. Pero no s\u00e9 volar y no podr\u00eda alcanzarla saltando… \u00bfC\u00f3mo podr\u00eda llegar hasta all\u00ed arriba? <\/p>\n

Lola se acuesta, se duerme y sue\u00f1a…\u00bb (Lola quiere ir a la luna). <\/em> <\/p>\n

Al parecer, algunos personajes han aprovechado determinadas circunstancias hist\u00f3ricas para acceder al gran queso celeste, a pesar de que ning\u00fan humano ha reparado en ello: <\/p>\n

\u00abLas c\u00e1maras de televisi\u00f3n instaladas en la nave transmitieron a la Tierra la huella del primer hombre que pos\u00f3 el pie en el suelo lunar, pero no advirtieron que segundos antes hab\u00eda quedado dibujada otra huella diminuta, la de un incansable roedor, el rat\u00f3n Ulises, que se convirti\u00f3 as\u00ed en el primer astronauta que pis\u00f3 la luna, aunque su haza\u00f1a no se cuenta en los libros humanos\u00bb (Un rat\u00f3n en la luna). <\/em> <\/p>\n

Otros dicen que esperaron a que llegara cierto momento del alba para encaramarse a sus bordes: <\/p>\n

\u00abAquel d\u00eda, en cuanto el sol comenz\u00f3 a despuntar por el horizonte como cada amanecer, la luna se ocult\u00f3 en su escondite. Llevaba a cuestas veinte toros de afilados cuernos y un p\u00e1jaro\u00bb (Un p\u00e1jaro sobre el cuerno de un toro). <\/em> <\/p>\n

Otros se han sentido m\u00e1s seguros a lomos de una bandada de seres alados: <\/p>\n

\u00ab\u2014… Me llamo Quique. \u00a1S\u00ed, Quique me llamo! \u00a1Y quiero llegar hasta la luna! \u00a1Subidme a ella, amigos! \u00a1Llevadme hasta la luna! <\/p>\n

Los patos hicieron un giro y volaron hacia arriba con fuerza, alto, muy alto, hasta la luna de Valencia\u00bb (En la luna de Valencia). <\/em> <\/p>\n

Y otros lo han conseguido ali\u00e1ndose con un peque\u00f1o animal que desaf\u00eda la ley de la gravedad: <\/p>\n

\u00abUna noche de luna llena, la ara\u00f1a comenz\u00f3 a hilar para arriba y Tono se fue hacia la luna\u00bb (Tono, el hilo y la ara\u00f1a). <\/em> <\/p>\n

Pero no nos enga\u00f1emos. Subir a la luna, aunque sea con la imaginaci\u00f3n, no es tan f\u00e1cil como parece: <\/p>\n

\u00abPara subir a la luna \/ y secarle sus ojitos, \/ no me valen los luceros, \/ como humildes pelda\u00f1itos. \/ \u00bfSer\u00e1 porque son dorados \/ en un cielo azul a\u00f1il? \/ S\u00f3lo s\u00e9 que no me sirven \/ para llegar hasta all\u00ed\u00bb (Volando por las palabras). <\/em> <\/p>\n

\u00bfY por qu\u00e9 es tan interesante alcanzar la luna? \u00bfPodr\u00eda ser que ella precisara un poco de compa\u00f1\u00eda y fuese necesario caminar sobre su superficie para hacerle cosquillas con los pies? <\/p>\n

\u00ab\u00bfSabes por qu\u00e9 la luna parece que est\u00e1 triste all\u00e1 arriba en el cielo? Pues porque se siente sola.\u00bb (Viaje a la luna). <\/em> <\/p>\n

\u00bfPodr\u00eda ser que alg\u00fan amigo nos hubiera pedido lo inalcanzable y no nos pudi\u00e9ramos negar a tra\u00e9rselo? <\/p>\n

\u00abRodolfo trep\u00f3 hasta la cima de una colina pr\u00f3xima y lo intent\u00f3 de nuevo. Incluso usando el palo, la luna segu\u00eda estando demasiado lejos. Rodolfo agit\u00f3 su palo a un lado y a otro, pero la luna parec\u00eda seguir ri\u00e9ndose de \u00e9l\u00bb (Rodolfo y el cumplea\u00f1os). <\/em> <\/p>\n

\u00bfPuede que sea un ni\u00f1o goloso y consentido el que nos lo pida? <\/p>\n

\u00ab\u201cMam\u00e1, yo quiero la luna\u201d, \/ le dijo a su madre un ni\u00f1o, \/ y ella dijo con cari\u00f1o: \/ \u201cYa te comprar\u00e9 yo una\u201d. \/ \u201cYo no quiero cualquier luna, \/ sino la luna del cielo\u201d\u00bb (\u00abEl ni\u00f1o que quer\u00eda la luna\u00bb, en F\u00e1bulas de ayer y hoy). <\/em> <\/p>\n

\u00bfO quiz\u00e1s es que la curiosidad puede m\u00e1s que cualquier otra raz\u00f3n? <\/p>\n

\u00abHac\u00eda mucho tiempo que los animales deseaban averiguar a qu\u00e9 sab\u00eda la luna. <\/p>\n

\u00bfSer\u00eda dulce o salada? Tan s\u00f3lo quer\u00edan probar un pedacito\u00bb (\u00bfA qu\u00e9 sabe la luna?). <\/em> <\/p>\n

Lo cierto es que los pocos afortunados que lo consiguen quedan tan aturdidos que no suelen dar demasiados detalles: <\/p>\n

\u201cEs… es…, \u00bfc\u00f3mo describirlo?… Un paisaje de pesadilla, de muerte, de espantosa desolaci\u00f3n… Ni un \u00e1rbol ni una flor, ni una brizna de hierba… Ni un p\u00e1jaro, ni un ruido, ni una nube… En el cielo, negro como la tinta, brillan millones de estrellas… pero inm\u00f3viles, heladas, sin ese parpadeo que, desde la Tierra, las hace tan vivas…\u00bb (Aterrizaje en la luna). <\/em> <\/p>\n

Y, junto a los que se esfuerzan por alcanzarla, tambi\u00e9n hay quien intenta traerla hasta la Tierra con las mismas estrategias con las que ella nos embelesa a nosotros, aunque corriendo el peligro de quedar hechizado ante su presencia: <\/p>\n

\u00abEl pirata se qued\u00f3 mir\u00e1ndola extasiado. Sinti\u00f3 un escalofr\u00edo. Ya no ten\u00eda miedo. Ya no era feroz. Tir\u00f3 el sable, dej\u00f3 caer la coraza y murmur\u00f3: <\/p>\n

\u2014luna, maravillosa luna, eres t\u00fa quien me ha capturado a m\u00ed\u00bb (El pirata que quiso capturar la luna). <\/em> <\/p>\n

Algunos utilizan m\u00e9todos caseros que acaban dando resultado: <\/p>\n

\u00ab\u2014\u00bfY c\u00f3mo pens\u00e1is atraparla? […] <\/p>\n

Entonces el hombre sac\u00f3 un tarro del cestito en el que llevaba la cena y explic\u00f3 que ten\u00edan que untar de miel la punta del campanario. <\/p>\n

\u2014As\u00ed, cuando la luna aparezca, se quedar\u00e1 pegada\u00bb (Querer la luna). <\/em> <\/p>\n

Pero, a los que no conseguimos alcanzarla ni atraerla hacia nosotros, siempre nos queda el consuelo de acercarnos a ella a trav\u00e9s de libros que, combinando literatura y divulgaci\u00f3n, nos describen sus caracter\u00edsticas: <\/p>\n

\u00abEs muy hermoso y gratificante para la vista contemplar el cuerpo de la luna. La luna no est\u00e1 envuelta en una capa suave y pulida, sino \u00e1spera y desigual cubierta por todas partes, igual que la superficie de la Tierra, con grandes promontorios, profundos valles, simas\u00bb (Mensajero de las estrellas). <\/em> <\/p>\n

Espectadora del teatro de la Tierra <\/strong><\/p>\n

La luna es el gran ojo de la noche. Lo saben todos los ni\u00f1os, incluso los que precisan de la voz de los adultos para leer un libro: <\/p>\n

\u00abLa noche tiene ojos claros como la luna y un manto muy oscuro donde todo se esconde\u00bb (La noche). <\/em> <\/p>\n

Como ojo de la noche, la luna descubre el gran teatro de nuestro planeta, las penas y alegr\u00edas de sus habitantes, la vida que se oculta en los m\u00e1s rec\u00f3nditos lugares… Sobre la faz de la Tierra no hay secretos para ella: <\/p>\n

\u00abY si la luna pudiera hablar… contar\u00eda que en el desierto el viento levanta la arena y los n\u00f3madas se cobijan detr\u00e1s de una duna\u00bb (Si la luna pudiera hablar). <\/em> <\/p>\n

A diario asiste asombrada a los procesos de la vida sirviendo incluso como patr\u00f3n de medida del tiempo: <\/p>\n

\u00abCuando la luna asomaba por la colina, dio a luz un gatito. <\/p>\n

Cuando la luna se encontraba sobre las ramas del roble negro, dio a luz otro gatito. <\/p>\n

Cuando la luna se fue, Pandora ronroneaba de satisfacci\u00f3n, y lam\u00eda y manten\u00eda calientes a sus dos gatitos\u00bb (Pandora). <\/em> <\/p>\n

Cuando la acci\u00f3n discurre en una extrema fantas\u00eda, la luna tambi\u00e9n puede entrar en acci\u00f3n y dar su opini\u00f3n sobre lo que est\u00e1 ocurriendo: <\/p>\n

\u00abNi nada revolote\u00f3 inundando todo de color. <\/p>\n

Al sol y la luna les gust\u00f3 lo que ve\u00edan. <\/p>\n

\u2014\u00a1Nos quedamos! \u2013dijeron\u00bb (Cuando L\u00eda dibuj\u00f3 el mundo). <\/em> <\/p>\n

Espectadora omnipresente, no s\u00f3lo contempla, descubre y opina; tambi\u00e9n da sentido a la vida de los seres menos favorecidos por la Naturaleza: <\/p>\n

\u00ab\u2014Mam\u00e1, ya sabr\u00e1 la luna \/ lo mucho que yo la quiero. <\/p>\n

\u2014La luna lo sabe todo, \/ se lo dijo el gallo viejo. <\/p>\n

\u2014\u00bfY tambi\u00e9n sabe la luna \/ que mis ojos est\u00e1n ciegos? <\/p>\n

\u2014La luna lo sabe todo, \/ hijo m\u00edo, y por eso \/ cada noche viene a verte \/ y se queda en nuestro pueblo\u00bb (\u00abLa luna beso\u00bb, en Poes\u00eda infantil). <\/em> <\/p>\n

A veces, se siente tan cercana a lo que ocurre en la Tierra que incluso decide integrarse en su vida cotidiana y juega a confundir a unos y a otros. <\/p>\n

\u00abLa luna se puso anoche \/ una bufanda amarilla. \/ \u201cAnda, si parece el sol. \/ \u00a1Mira!\u201d \/ El gallo se equivoc\u00f3 y despert\u00f3 a las gallinas. \/ \u201c\u00a1Quiquiriqu\u00ed! Perezosas, \/ \u00a1arriba!\u201d \/ Debajo de la bufanda \/ la luna se sonre\u00eda\u00bb (La bufanda amarilla y don Abecedario). <\/em> <\/p>\n

Por otra parte, la presencia de la luna en un acontecimiento es garant\u00eda de inter\u00e9s para el resto del mundo. As\u00ed, cuando la autora desea hacer patente la importancia de lo que ocurre en ese momento en su planeta-libro, apela a la presencia de la luna. Entonces esta se engalana y resplandece m\u00e1s que nunca y nosotros sabemos que lo que ocurre es algo que merece la pena contemplar: <\/p>\n

\u00abHasta la luna, all\u00ed arriba, m\u00e1s hermosa y m\u00e1s brillante que nunca, se hab\u00eda parado para mirar y escuchar\u00bb (Manuela en el campo).<\/em> <\/p>\n

Pero no pensemos que la luna guarda para s\u00ed todo lo que ve desde el cielo. En lo m\u00e1s alto tiene un amigo con quien comparte sus observaciones y descubrimientos: <\/p>\n

\u00abEn el cielo, el se\u00f1or Sol y la se\u00f1ora Luna se saludan y, como cada d\u00eda, se dan la mano. <\/p>\n

\u2014\u00bfC\u00f3mo ha ido todo? \u2014pregunta el se\u00f1or Sol. <\/p>\n

\u2014Muy bien, sin novedad \u2014le contesta la se\u00f1ora Luna\u00bb (La sorpresa).<\/em> <\/p>\n

\u00bfY d\u00f3nde estar\u00e1 la luna cuando no es visible en el cielo? \u00bfExiste un lugar real o imaginario adonde acude una vez al mes, durante el tiempo que se ausenta de nuestra vista? \u00bfQu\u00e9 habr\u00e1 encontrado que pueda interesarle m\u00e1s que lo que nosotros hacemos? Es, de nuevo, un libro el que nos responde: <\/p>\n

\u00abSi una noche no ves a la luna en el cielo, seguro que la encontrar\u00e1s en el teatro de medianoche… A la luna le encanta ir al teatro\u00bb (Teatro de medianoche). <\/em> <\/p>\n

A falta de sol… <\/strong><\/p>\n

Cuando el sol se oculta y se lleva consigo su luz tras el horizonte, aparece la luna para socorrernos y no dejarnos a oscuras. Esta apreciaci\u00f3n primitiva surge como respuesta a la necesidad humana de iluminar la propia vida, bien f\u00edsicamente o bien de forma figurada. La oscuridad no permite el control del entorno y por tanto produce miedo a lo imprevisto. Un peque\u00f1o reflejo luminoso es suficiente para devolvernos la seguridad y para permitir que volvamos a sentirnos due\u00f1os de nuestra vida. <\/p>\n

\u00abAquella noche no hab\u00eda forma de dormirse. Cualquier ruido le sobresaltaba. Pero, finalmente, arropado por el resplandor de la luna, lo consigui\u00f3\u00bb (Gustavo y los miedos). <\/p>\n

\u00ab\u2014\u00a1Ooooh!, \u00a1tengo miedo! \u2014dijo Oso Peque\u00f1o abraz\u00e1ndose a Oso Grande. <\/p>\n

Oso Grande lo cogi\u00f3 en brazos acun\u00e1ndole tiernamente y dijo: <\/p>\n

\u2014Mira la oscuridad, Osito. <\/p>\n

Y Oso Peque\u00f1o mir\u00f3. <\/p>\n

\u2014Te he tra\u00eddo la luna, Osito \u2014dijo Oso Grande\u00bb (\u00bfNo duermes, osito?). <\/em> <\/p>\n

Pero, adem\u00e1s, a la luz de la luna, todo se ba\u00f1a de magia… <\/p>\n

\u00abDe todas las noches, aquellas en las que todo es azul y plata son las que prefiero para pasear\u00bb (Bajo las estrellas). <\/p>\n

\u00abAquella noche, la ni\u00f1a se acost\u00f3 en la cama que su madre le hizo extendiendo dos mantas sobre la arena. El mar se hab\u00eda puesto ya muy oscuro, hasta que sali\u00f3 la luna y entonces empez\u00f3 a relucir\u00bb (Manuela y el mar). <\/em> <\/p>\n

… y de ternura: <\/p>\n

\u00abBajo la p\u00e1lida luz de la luna, Mam\u00e1 Liebre miraba a su Peque\u00f1a que dorm\u00eda sobre un lecho de heno. El cielo le serv\u00eda de s\u00e1bana\u00bb (\u00bfD\u00f3nde dormir\u00e1s, peque\u00f1a liebre?). <\/em> <\/p>\n

Es una situaci\u00f3n ideal, pues, para expresar lo indefinible a trav\u00e9s de la imagen po\u00e9tica: <\/p>\n

\u00ab\u2014Los sitios parecen distintos a la luz de la luna \u2014expliqu\u00e9\u2014. Incluso aquellos sitios que conoces bien resultan hermosos y misteriosos. El amor verdadero es como ver a la luz de la luna\u00bb (A la luz de la luna). <\/em> <\/p>\n

El pensamiento infantil, en un nuevo paralelismo con el lenguaje literario, llega a convertir a la luna en la causa de la alternancia d\u00eda \/ noche: <\/p>\n

\u00ab\u2014Se\u00f1ora Luna \u2014exclam\u00f3 suavemente la cig\u00fce\u00f1a\u2014. He venido desde la Tierra para pedirte que vuelvas. Si t\u00fa no est\u00e1s, no est\u00e1 la noche, y si no est\u00e1 la noche, no podemos dormir. Tenemos sue\u00f1o. \u00a1Por favor, vuelve!\u00bb (Se ha ido la noche). <\/em> <\/p>\n

Por supuesto, la luna y la Tierra mantienen lazos rec\u00edprocos. No s\u00f3lo la luz de la luna hace m\u00e1s bellos determinados momentos de la vida o rincones del planeta. Hay quien, tras relacionarse intensamente con la luna, acaba teniendo muy claro que no es lo mismo contemplarla desde un lugar de la Tierra que desde otro: <\/p>\n

\u00ab\u2014He estado por todo el mundo, pero he regresado a \u00c1frica, porque aqu\u00ed es donde la luna es m\u00e1s bonita\u00bb (La sonrisa de la luna). <\/em> <\/p>\n

Y as\u00ed, viajando por las diversas perspectivas literarias, volvemos a maravillarnos con el embrujo que ejerce sobre nosotros la luna. \u00bfPor qu\u00e9 ese hechizo por encima de estrellas y planetas e incluso del mismo sol? No buscaremos, obviamente, una respuesta cient\u00edfica, antropol\u00f3gica o filos\u00f3fica, que las hay. Seguiremos indagando en las palabras de los poetas y, si no lo entendemos todo, al menos nos quedar\u00e1 la satisfacci\u00f3n de descubrir, una y otra vez, libro tras libro, que comprender la vida no es tanto encontrar respuestas perfectas como seguir buscando nuevas preguntas adecuadas. <\/p>\n

Mientras eso ocurre, disfrutemos contemplando c\u00f3mo la luna dibuja en la superficie de la noche todo aquello que los humanos deseamos ver: <\/p>\n

\u00abNada m\u00e1s levantarse, \/ al anochecer, \/ se pone a dibujar \/ miles de estrellas \/ sobre la gran pizarra \/ azul del cielo\u00bb (La luna). <\/em> <\/p>\n

Juan Ignacio P\u00e9rez Palomares es miembro de Asociaci\u00f3n LitOral (Literatura y Oralidad). <\/em><\/p>\n

asociacionlitoral@hotmail.com <\/p>\n

Bibliograf\u00eda <\/strong><\/p>\n

(Por orden de aparici\u00f3n de las citas) <\/p>\n

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Autor: Juan Ignacio P\u00e9rez Palomares Revista: CLIJ (Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil) n\u00ba 178 El astro de las noches, debido a su relativa proximidad y al espec-t\u00e1culo constantemente renovado de sus fases, es el que, junto con el sol, ha llamado mayormente la atenci\u00f3n de los habitantes de la Tierra; pero el sol fatiga […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[351,370,452],"class_list":["post-45589","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articulos","tag-articulo-html","tag-clij-cuadernos-de-literatura-infantil-y-juvenil","tag-literatura-libros"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/formacionsimple.com\/revistasculturales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/45589","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/formacionsimple.com\/revistasculturales\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/formacionsimple.com\/revistasculturales\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/formacionsimple.com\/revistasculturales\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/formacionsimple.com\/revistasculturales\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=45589"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/formacionsimple.com\/revistasculturales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/45589\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":47814,"href":"http:\/\/formacionsimple.com\/revistasculturales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/45589\/revisions\/47814"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/formacionsimple.com\/revistasculturales\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=45589"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/formacionsimple.com\/revistasculturales\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=45589"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/formacionsimple.com\/revistasculturales\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=45589"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}