La Asociaci\u00f3n de Revistas Culturales de Espa\u00f1a se ha adherido, con la firma de su presidente, Manuel Ortu\u00f1o, al Manifiesto de Liubliana por la lectura atenta, un texto promovido por profesores universitarios que defiende la lectura intensiva, paciente y reflexiva. El Manifiesto, cuyas firmas de apoyo encabeza Margaret Atwood, cuenta ya con cerca de mil adhesiones de distintos pa\u00edses. La lectura atenta, recoge el Manifiesto, \u00abes nuestra herramienta m\u00e1s poderosa para el pensamiento anal\u00edtico y cr\u00edtico. Ejercita la metacognici\u00f3n y la paciencia cognitiva, ampl\u00eda nuestras capacidades conceptuales, entrena la empat\u00eda cognitiva y la toma de perspectiva, habilidades sociales que son indispensables para los ciudadanos informados en una sociedad democr\u00e1tica\u201d. Los firmantes de este manifiesto llaman a reconocer la importancia permanente de la lectura de alto nivel en la era digital.<\/p>\n
El Manifiesto explica que \u201csi bien las tecnolog\u00edas digitales ofrecen un gran potencial para nuevas formas de lectura, investigaciones emp\u00edricas recientes muestran que el entorno digital est\u00e1 teniendo un impacto negativo en la lectura, en particular en la lectura larga y la comprensi\u00f3n lectora. Tampoco est\u00e1 claro si la transici\u00f3n a los medios digitales realmente cumple su promesa de mejorar los resultados del aprendizaje. Estudios recientes de diversos tipos indican una disminuci\u00f3n de competencias y pr\u00e1cticas de lectura cruciales de nivel superior, como la lectura cr\u00edtica y consciente, la lectura lenta, la lectura no estrat\u00e9gica y la lectura larga\u201d.<\/p>\n
\u201cLa lectura de nivel superior es nuestra herramienta m\u00e1s poderosa para el pensamiento anal\u00edtico y estrat\u00e9gico\u201d, se dice en el documento, que contin\u00faa \u201cSin \u00e9l, no estamos preparados para contrarrestar las simplificaciones populistas, las teor\u00edas de conspiraci\u00f3n y la desinformaci\u00f3n y, en consecuencia, nos volvemos vulnerables a la manipulaci\u00f3n. Sin embargo, los educadores se centran cada vez m\u00e1s en los medios multimodales, a expensas de un compromiso profundo con la informaci\u00f3n textual\u201d. Los firmantes hacen un llamamiento a la educaci\u00f3n y la promoci\u00f3n de la lectura, \u201cque deben ir m\u00e1s all\u00e1 de ense\u00f1ar habilidades funcionales e informativas b\u00e1sicas a los ni\u00f1os en edad escolar y centrarse en el proceso de desarrollo personal a lo largo de toda la vida, mejorado por la lectura de nivel superior\u201d.<\/p>\n